邮箱：xuzq@jlu.edu.cn

教育背景：

2001.9-2005.7东北师范大学本科英语专业

2005.9-2007.7东北师范大学硕士外国语言学及应用语言学

2016.12-2021.3新西兰奥克兰大学博士语言教学（TESOL）

职称/职务：副教授

研究领域：二语写作、语言教学

主要研究方向：同伴反馈、教师反馈、写作教学方法

学术兼职：

科研项目：

1.吉林省哲学社会科学规划基金办公室项目支架式同伴反馈对二语学习者写作质量影响的效果研究2022.2-2024.8

2.吉林大学社科项目同伴反馈模式及效果探究2021.12-2024.12

3.吉林大学社科项目活动理论视角下的同伴反馈研究已结项

4.吉林大学本科教学改革研究项目基于同伴互评的大学英语写作课程建设已结项

论文成果：

1.Xu, Z. (2023). Metacognition in language teaching and research: A conversation with professor lawrence jun zhang. RELC Journal, 54(1), 300-308.https://doi.org/10.1177/00336882231157497(SSCI)

2.Xu, Z., Zhang, L. J., & Parr, J. M. (2023). Incorporating peer feedback in writing instruction: Examining its effects on chinese english-as-a-foreign-language (EFL) learners' writing performance. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, IRAL, 61(4), 1337-1364.https://doi.org/10.1515/iral-2021-0078(SSCI)

3.Yang, L. F., Liu, Y., & Xu, Z. (2022). Examining the effects of self-regulated learning-based teacher feedback on english-as-a-foreign-language learners’ self-regulated writing strategies and writing performance. Frontiers in Psychology, 13, 1027266-1027266.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1027266(SSCI)

4.Xu, Z., & Zhang, L. J. (2020). Ken Hyland, Fiona Hyland. (eds.), feedback in second language writing: Context and issues, second edition. cambridge university press, new york (2019). 314 pages. paperback: $34.99. Elsevier Inc. (SSCI)

学术著作：

1.（译著）2016 Jilin University Self-Assessment Report on Undergraduate Education被吉林大学采纳

2.（译著）2016 Undergraduate Program Jilin University被吉林大学采纳

3.（译著）2015 The Jilin University Constitution吉林大学出版社

会议活动：

2022年11月第13届外语写作教学与研究国际研讨会

2023年7月2023国际英语教育中国大会