2019年6月5日，应公共外语教育学院的邀请，美国俄克拉荷马州立大学修辞与写作研究中心主任，英文系教授、博士生导师程岸教授（Professor An Cheng）在外语楼报告厅做了题为“Genre and genre analysis: in search of a pedagogically accessible framework”的学术报告。讲座由公共外语教育学院姜峰教授主持。

程岸教授的主要研究兴趣为二语/英语学术写作与体裁研究，尤其是以体裁为主导的学术英语写作教学和学习。在此次讲座中，程岸教授从体裁概念输入，讨论其在研究性写作教学中的意义，分析体裁研究ESP流派的目的和手段，并论述自己最新提出“服务教学的体裁分析框架”（pedagogically accessible framework），通过实际教学案例展现该框架的实践流程。

程岸教授将报告重点放在该体裁教学框架上，目的是在分析体裁时探索社会修辞语境、修辞组织和词汇语法特征之间的复杂联系。他向在场师生们介绍了这个框架的归纳性（inductive）特征，认为它有助于培养学生的修辞意识，并帮助教师和研究者，特别是研究写作的教研人员，深入理解体裁和体裁分析，以此发展他（她）们的教学内容知识。

此次报告反响热烈，程岸教授对现场提问给予了详细的理论指导和实操建议，现场师生们纷纷表示受益匪浅，并将在今后的教学和研究中付诸实践。