为主动响应教育部数字化赋能教师发展行动号召，深度破解AI技术与教学科研融合的实践痛点，搭建校际教育数字化转型交流平台，助力高校教师提升数字素养与智能工具应用能力，吉林大学外国语言文化学院联合长春大学及北京外研在线数字科技有限公司（以下简称“外研在线”）于2025年11月29日至11月30日共同举办了“AI驱动教学科研双核创新与智慧课程一体化建设工作坊”。

本次工作坊汇聚东北三省5所院校的60余位教学管理人员与骨干教师，特邀教育技术、外语教学创新、智慧课程建设领域知名专家学者，系统构建了覆盖教学创新、科研赋能与智慧课程建设全链路的AI工具实战体系，围绕AI技术在教学与科研全流程的深度融合路径、高质量智慧课程的系统化建设方法等关键议题展开研修，共同探索技术赋能教育高质量发展的创新实践与未来路径。

一、开班仪式：凝心聚力启新程，共话AI教育新未来

研修班开班仪式在外语楼500会议厅举行，由吉林大学外国语言文化学院金晶副院长主持，吉林大学教师教学发展中心王医术主任、外国语言文化学院潘海英院长及外研在线高等教育事业部总经理蒋亦雷分别致开幕辞。

王医术主任指出，教师作为推动学科建设与人才培养模式转型的核心力量，必须主动契合AI时代教育发展潮流，深化人工智能技术与教学、科研实践的融合创新。王医术主任提出期望参训教师通过本期工作坊的系统研修，切实提升AI工具应用实操能力，以技术为翼推动课程建设与教学模式持续创新，成长为能够引领未来教育变革的骨干力量。

潘海英院长表示，AI时代正催生一场深刻的教育范式转型：从传统的知识传递转向师生能力共建，从教师单向讲授走向智能共创与人机协同的新型教学关系。真正驱动教育改革走向深入的，是教育理念的持续迭代、教学方法的系统革新，以及各方协同构建的教育创新实践生态。本次工作坊不仅是一次技术应用的实操演练，更是一场面向未来的教师能力建设行动。她期待所有参训教师以开放包容的心态参与研修，将AI视为教学创新的同行者与启发者，借助其提升教学科研效率、拓展专业视野、激发创新思维，共同培养适应未来社会需求的学习者。

蒋亦雷总经理强调，今年7月教育部办公厅印发的《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，明确将教师数字素养纳入高校教师教育教学能力的重要考查范畴，这意味着提升数字素养已成为新时代教师的必修课与必答题。作为教育数字化转型的积极参与者和专业服务者，她希望教师们以本次工作坊为契机，深入交流探讨，充分碰撞思想火花，将AI工具有效转化为教学与科研的创新成果，使其真正成为赋能教育高质量发展的新质力量。

致辞结束后金晶副院长再次对莅临现场的各位领导、专家及参训教师表示热烈欢迎。金晶副院长指出，在教育数字化转型的关键时期，AI技术已成为推动教学科研创新、提升教育质量的核心驱动力了，本次工作坊的举办，正是为了回应高校教师在 AI应用中的现实需求，搭建一个跨院校、跨学科的学习交流平台。她希望参训教师能够珍惜此次研修机会，主动交流、积极实践，将所学知识转化为教学科研的实际能力，真正实现“以 AI 赋能、促教学提质”的目标。

二、实战研修：多维赋能，互动热烈共探AI教育新路径

本期工作坊特邀四位深耕教育技术、外语教学创新、智慧课程建设领域的知名专家学者，构建了覆盖教学创新、科研赋能与智慧课程建设全链路的 AI 工具实战体系。

北方民族大学陈梅霞副教授聚焦学科教学场景，解析AI赋能教学设计与资源生成的实操路径，针对教学设计与资源建设中教师普遍面临的实际痛点，她通过精准化、结构化的提示词设计演示，生动呈现了AI作为“智能教学助手”如何助力教师开展精细化教学设计，并生成个性化、情境化的多模态教学资源，为落实“因材施教”理念提供了可操作、可复制的技术支持路径。

西南交通大学贾蕃副教授聚焦AI赋能科研的核心应用场景，系统阐释了AI工具在文献阅读与分析、理论框架构建、质性与量化数据分析以及学术写作优化等关键环节的应用路径。

上海交通大学苏永康教授立足课程建设本质，解读智慧课程的内涵与全流程设计逻辑，他提出的智慧课程六大支柱理念引发全场深度思考，讨论环节中，教师们结合本校课程建设实际踊跃发言，有的分享已有的智慧课程建设成功经验，有的提出推进过程中遇到的技术难题和理念困惑，苏教授逐一进行细致解答。

外研在线AIGC高级培训师任立娟老师聚焦工具落地应用，分享AI教师助手的极简使用指南，实操过程中，教师们紧跟指导步骤，从教学脚本生成到数字人形象定制，再到微课视频制作，逐步掌握核心操作技巧，现场形成了“边学边用、学以致用、学用相长”的良好氛围。

四位专家的分享各有侧重、互为补充，无论是小组协作攻克技术难点，还是分享自身实践案例验证效果，教师们都展现出浓厚的学习热情与探索精神，切实感受到AI技术对教学科研的革新价值，进一步增强了将智能工具融入日常工作的实践信心与能力。现场学习氛围浓厚热烈，参训教师热情高涨，互动交流频繁深入，在思维碰撞中实现了从理论认知到实践应用的能力跃升。

三、结业感悟：满载干货，期待更多深度研修

经过两天紧凑高效的学习交流与实战演练，参训教师顺利完成多模态教学资源生成、教学智能体开发及数字人微课制作等多项实操任务，系统掌握了AI赋能教学、科研与智慧课程建设的核心方法与实践路径，可谓收获满满、受益匪浅。

工作坊结业仪式上，长春大学教师教学发展中心陈晓军副主任与黑龙江东方学院基础部贺春英主任作为学员代表作总结发言。她们一致认为，本次工作坊内容系统全面、案例详实生动、实操性极强，不仅让教师们熟练掌握了多种AI工具的实操技能，更重要的是打破了对AI技术的认知壁垒与应用顾虑，激发了主动将AI技术融入课堂教学与科研创新的意识与热情。

培训最后，相关领导及授课专家为参训教师郑重颁发结业证书，本期工作坊在热烈持久的掌声中圆满收官。

四、总结与未来展望：以外国语言文化学院为纽带，持续搭建AI教育创新交流平台

AI技术正以迅猛之势不断拓展教育的边界与可能，但教师的智慧引领与人文关怀始终是育人过程中不可替代的核心要素，而教师数字素养的提升是教育数字化转型的关键支撑。作为本次工作坊的主办单位，外国语言文化学院始终高度重视教育数字化转型工作，致力于助力教师队伍数字素养全面提升。此次工作坊的成功举办，不仅为东北三省高校搭建了AI教育应用交流的重要桥梁，也为我院深化教育教学改革、加强校际合作交流积累了宝贵经验。未来，外国语言文化学院将继续积极响应教育部数字化赋能教师发展行动号召，聚焦教师在外语教学科研中的实际需求与痛点问题，联合更多优质教育资源，常态化举办此类高水平、实操性强的研修交流活动，推动AI技术在教育领域的深度融合与创新应用，以技术赋能教育创新，坚守育人初心使命。