为进一步夯实学院教育教学质量根基，完善院级教学督导体系，强化教学过程管理与青年教师培养，推动外语类课程教学质量持续提升，3月30日下午两点，外国语言文化学院在外语楼318会议室召开2026年春季学期教育教学院级督导工作会议。外国语言文化学院潘海英院长主持会议，院级督导组长战菊教授、张玫玫教授、胡建军教授，外国语言文化学院房颖副院长、外国语言文化学院金晶副院长、公共外语教学与研究中心张锦副主任，以及各系、教研室主任参会。

潘海英院长在会议中指出，本次会议旨在全面总结上一阶段教学督导工作成效，精准梳理课堂教学、教学规范、教师发展等方面存在的问题与不足，明确 2026年春季学期督导工作思路、重点任务与推进举措，进一步凝聚督导专家、教学管理干部与各系室协同育人合力，全面提升学院教育教学质量与人才培养水平。她对全体督导专家、教学管理干部及一线教师长期以来在教学质量保障、教学秩序规范、青年教师成长帮扶等方面的辛勤付出表示衷心感谢，希望与会人员立足学院教学实际，深入研讨、集思广益，共同为完善教学督导机制、提升课堂教学质量建言献策。

随后，三位院级督导专家结合上一阶段听课督导与教学检查情况，依次分享督导体会与工作建议。战菊教授强调，督导工作要坚持先肯定亮点、再精准指导，秉持共情心态与服务意识，善于沟通、以理服人，坚决杜绝“一言堂”“满堂灌”等课堂问题，推动师生有效互动、课堂提质增效。张玫玫教授围绕课堂质量、青年教师培养、教学资料规范等方面作交流，她肯定学院整体到课率、抬头率、前座率表现优良，同时指出应加强青年教师课堂组织与时间管理能力培养，建议通过提前排课、老教师传帮带、稳定授课课程等方式助力青年教师成长。胡建军教授从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个维度分享督导心得，提醒教师避免脱离教学主题、职业倦怠等现象，重视课程思政导向，关注评教系统对教姿、教态、口头禅、教学逻辑等方面的反馈，同时结合学生基础差异灵活选用互动式、研讨式等教学方法，切实提升课堂实效。

房颖副院长介绍了本科教学运行现状，指出学院专业课程即将逐步进入智慧教室，面临校级督导全覆盖的新形势，要求各系室提前做好准备，强化线下听课督导，持续提升本科课程教学规范性与质量。张锦副主任指出经过近两年来系统督导与专项提升，中心教师教学理念持续深化、课堂质量明显改善，得到学校领导高度认可；后续将继续压实教研室听课责任，加强教学过程跟踪，推动公共外语教学从通用型向专业化、精品化稳步迈进。金晶副院长从教师教学发展层面作工作部署。她表示，学院教师教学发展平台将全力为全体教师做好支撑保障，聚焦教学能力提升、数字化教学赋能、竞赛备赛指导、教学改革研究等方面开展精准化培训与服务，为督导工作落地、青年教师成长、教学质量提升保驾护航，形成“督导 — 反馈 — 改进 — 提升”的闭环机制。

交流研讨环节，各系、教研室主任结合本单位教学实际，就听课安排、青年教师培养、集体备课、教学资料规范、跨系室经验共享等问题踊跃发言，提出务实可行的意见建议，并明确了下一阶段教学管理与质量提升的具体工作规划。

会议最后，潘海英院长作总结讲话并对学院下一阶段教学督导工作提出明确展望。她强调，一要做精做实督导工作，坚持标准与温度并重，强化全过程、全覆盖督导，及时发现问题、精准指导改进；二要强化青年教师培养，完善传帮带机制，优化排课与授课安排，助力青年教师站稳讲台、站好讲台；三要持续提升教学质量，狠抓课堂互动、教学规范、课程思政、数字化转型，推动学院教学质量稳步攀升；四要完善质量保障体系，压实各级教学管理责任，形成督导专家、教学干部、教研室主任协同发力的良好格局。

此次督导工作会议的召开，进一步统一了学院教学质量建设思想，明晰了春季学期督导工作重点与实施路径。未来，外国语言文化学院将持续深化教学督导改革，健全以质量为核心的教学管理体系，以高水平督导支撑高质量教学，以高素质教师队伍赋能高水平人才培养，不断推动学院教育教学工作再上新台阶。