5月17日下午，由外国语言文化学院与文学院暨新闻与传播学院联合举办的“贝光织梦·螺钿愈心”“贝光织梦·螺钿愈心”工坊心理成长联谊活动在中心校区敬信教学楼D403顺利举办，活动由外文学院朋辈心理辅导员何川海洋负责，以国家级非物质文化遗产“螺钿镶嵌”技艺为载体，通过手作体验与心理疗愈的跨界融合，吸引了校内各院感兴趣的研究生参加，在传统工艺的细腻触感中开启了一场“指尖疗愈”之旅。  

慢工细作：以非遗技艺安顿身心

螺钿镶嵌自唐代起便以贝壳流光装点器物，本次活动将其转化为现代心理疗愈的媒介。参与者无需专业基础，仅凭镊子、胶水与打磨工具，便可将鲍鱼壳、月光贝等碎片重组为胸针、书签等饰品。活动以“观贝—创艺—拾心”为脉络，引导参与者从观察贝壳肌理开始，逐步进入专注的拼贴与打磨环节。外文学院研究生刘雨馨分享：“切割贝壳时，需要全神贯注控制力度，这种‘慢节奏’让我暂时放下了学业压力，内心格外平静。”  

情绪拼贴：让碎片成为疗愈语言

活动创新性地将螺钿碎片与情绪表达结合。参与者通过选择不同颜色、形状的贝壳（如深蓝碎片象征忧郁，金边贝片代表希望），将隐性情感转化为可视化的作品。哲学与社会科学学院的研究生分享道：“拼贴时，我下意识用零散的贝壳拼出一只蝴蝶，突然意识到自己正在用这种方式‘重组’内心的焦虑。”活动尾声的“群体共创”环节更是点睛之笔——每位参与者贡献一块碎片，共同完成一幅大型拼贴作品，隐喻“独特性与归属感共生”的疗愈主题。  

文化新生：传统技艺的现代转译

螺钿不仅是技艺，更是情感载体。活动现场，工作人员将螺钿制作的每个步骤转化为正念训练契机：镊子夹取的力度控制对应情绪管理，碎片排列的秩序构建隐喻生活平衡。参与者不仅体验到非遗文化的厚重，更在动手实践中感受到传统与现代的共鸣。活动结束后，参与者纷纷感慨：“原来疗愈可以如此温柔——指尖触碰贝壳的凉意，成品折射的微光，都成了情绪的出口。”  

本次活动是“朋辈协力·心理成长”系列活动的创新尝试，通过“非遗+心理”的跨界模式，为研究生群体提供了兼具文化深度与情感温度的支持平台。未来，学校将进一步扩大校园心理疗愈的影响力，让更多学生在传统技艺中遇见心灵的微光。  

撰稿人:徐扬

摄影:肖圆

审稿人：李涵